プリマスの学校、保育園、保育者向けの評価済みレポート

以下の Ofsted レポートはすべて 5 月に発行されました

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夏休み前にはもう 1 学期ありますが、スタッフや学校の中には、Ofsted がいかに優秀であるかを示すのに忙しい人もいます。

先月、教育監視団が４つの保育園、２つの学校、１人の保育士を訪問した。しかし、検査官らは 7 つの設定すべてについて賞賛の言葉しかありませんでした。

5 月に発行された最新のレポートを確認しました。設定の一部は今年初めに検査されましたが、報告書は公表されたばかりです。

下にスクロールして、お子様の保育園、学校、保育士が最近検査を受けているかどうかを確認してください。ここで学校、保育園、保育士のレポートをご覧いただけます。

Salisbury Road Baptist Church、Rosebery Avenue、プリマス、PL4 8SX

評価: 良い

オフステッドの報告書は次のように述べています。「子供たちはこのフレンドリーな幼稚園にすぐに慣れます。子供たちは利用可能なアクティビティに好奇心を示し、興味のあるおもちゃにすぐに取り組みます。スタッフは、ミニビーストなど子供が楽しむトピックを中心にカリキュラムを提供します。」

「子どもたちは庭で虫を探し、見つけた虫について話します。スタッフはその興味を利用して、おやつの時間を含む一日中コミュニケーションを促進します。子どもたちが食事をしている間、スタッフは絵カードの指示を出します。これにより、子どもたちが虫についての事前の知識を思い出すのに役立つディスカッションが促進されます。」彼らの「虫探し」と彼らが見つけた生き物たち。

「子どもたちは学ぶことに前向きな姿勢を持っています。子どもたちは他人との付き合いを楽しんでいます。スタッフは子どもたちが協力して遊ぶことや、スクーターを使うときなどのリソースを共有することを奨励します。子どもたちが小さな課題に取り組むことを奨励します。たとえば、子どもたちは、「スペシャルヘルパー」では、子どもたちの独立性と責任感を促進するために、軽食の皿を片付けます。」

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YMCA、ホニクナウルレーン、プリマス PL5 3NG

評価: 良い

オフステッドの報告書には、「子どもたちはすぐに慣れ、刺激的な学習環境を探求することに熱心です。スタッフは子どもたちに積極的に接し、温かさと優しさを示します。子どもたちは愛情深く反応し、毛布の中でスタッフに寄り添い、一緒に物語を共有します。」と述べています。

「子どもたちは安心感と安らぎを感じます。スタッフは子どもたちが自分の感情を学べるよう手助けし、子どもたちが安心できる静かな空間を提供します。子どもたちはさまざまな声色を使って自分の気持ちを歌を歌います。」

「彼らは自信を持って自分の感情を行動に結び付けて、感情の発達をサポートします。子供たちは屋内遊びと屋外遊びの間で自由に選択することを楽しんでいます。彼らは好奇心と学習に対する積極的な態度を示します。」

「スタッフは子供たちに身体能力の発達を助ける機会を提供します。子供たちが筋肉を伸ばして強化することを促すために、木の高いところに興味のあるものを置きます。子供たちは平らでない地面を進むのを楽しんでいます。小さな丘の塚を登るときは粘り強く登り、子供たちに大声で叫ぶのを楽しんでいます」上からのピアをサポートし、コミュニケーションを支援します。

「指導者たちは、子どもたちの個別のニーズをサポートするために、追加の資金を使ってより多くのスタッフを雇用しています。また、すべての子どもたちに、周囲の世界についての知識を高めるための特別な活動を提供しています。たとえば、子どもたちは、外部の専門家が提供するさまざまな昆虫について学び、実際に飼っています。」

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20 Crownhill Fort Road、プリマス、デボン、PL6 5BX

評価: 良い

オフステッドの報告書には、「子供たちは、この温かく歓迎的な環境に喜んで到着します。フレンドリーで気配りがあり、思いやりのあるスタッフが笑顔で彼らを迎えます。子供たちは自信を持って両親に簡単に別れを告げ、安全で安心していることを示しています。」と述べています。

「非常に効果的なキーパーソンシステムが現場にしっかりと組み込まれています。子供たちは、自分たちのことをよく知っているスタッフと強い絆を築いています。スタッフは子供たちに大きな期待を寄せています。

「特別な教育的ニーズや障害のある子どもたち（SEND）を含むすべての子どもたちとその家族は、非常に手厚くサポートされています。環境は完全にインクルーシブであり、スタッフはすべての子どもたちがカリキュラムに完全にアクセスできるように保証しています。子どもたちは発達する素晴らしい機会を持っています。」彼らの小さな筋肉のスキル。

「たとえば、子供たちはさまざまな活動を調べながら手の筋肉を強化します。年少の子供たちは生地を丸め、カッターを押してさまざまな形を作ります。年長の子供たちは集中して指を使って小さなペグをつかみ、ペグボードに取り付けて色を作ります。」パターン。

「子どもたちは、自分たちで遊びを始めるときに、お互いに特別な友情を育んでいます。たとえば、子どもたちは一緒に想像力豊かな遊びに参加します。彼らは、自分たちの「赤ちゃん」のために野菜スープを作りますが、彼らはその赤ちゃんを「かわいそう」だと言います。子どもたちは、現実を探索しながらくすくすと笑います。「野菜を加えて、鍋を作るふりをして『スープ』を作りました。子供たちは、気分を良くするために『赤ちゃん』にスープを与えていると言います。」

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マッジウェイ、プリンプトン、プリマス、デボン、PL7 2AQ

評価: 良い

Ofsted の報告書には次のように記載されています。「子供たちはこの環境にすぐに慣れます。スタッフはフレンドリーな笑顔で子供たちを迎え、興味のある活動に取り組むよう促します。この環境のカリキュラムは、子供たちが社会的で自信を持ってコミュニケーション能力のある学習者に成長するのに役立つ重要なスキルを子供たちに提供することを目的としています」。

「たとえば、スタッフは、共通の交流を促進するために、子供の日に一貫して物語が組み込まれていることを確認します。年長の赤ちゃんは、本の中の乗り物の絵を認識し、「バス」や「車」などの単数の単語を言います。スタッフは、幼児が次のような物語を再現するのを手伝います。宇宙に行くテディベア。

「幼児は、大きな段ボール箱を「ロケット」として使い、ふるいを「ヘルメット」として使います。未就学児は、『グラッファロー』などのお気に入りの物語についての知識を共有します。物語の登場人物について話し、次のような説明的な言葉を使います。「グラファロー」には「鼻の先に有毒なイボ」があるのです。」

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Seymour Road、プリンプトン、プリマス、デボン、PL7 4LT

評価: 良い

Ofsted の報告書には次のように記載されています。「生徒たちは自分たちの学校を誇りに思っています。彼らは『バッジに誇り』を持っています。生徒たちは指導者が自分たちに抱いている高い期待を理解しています。授業では、日課に従い、学習に集中します。第 6 形態の生徒は模範です」たとえば、休み時間に年少の生徒ができるスポーツを管理します。

「生徒たちは敬意を持っています。いじめが起こった場合、それを報告するさまざまな方法があります。生徒たちは、指導者がいじめに効果的に対処することに自信を持っています。生徒たちは、暴言や軽蔑的な言葉が容認されないことを知っています。」

「ヘレの学校にはかなり幅広い課外活動があり、生徒たちはそれを高く評価し、楽しんでいます。多くの生徒と第 6 期生が統合士官候補生部隊に参加しています。彼らはリーダーシップスキルを開発し、地域社会と関わり、幅広い経験を積んでいます」。

「多くの生徒がテン・トールズとエディンバラ公爵の賞制度に参加しています。学校の公演では、非常に包括的であり、多数の生徒が参加していることが保証されています。生徒は国立劇場プロジェクトに協力して演劇のスキルを高めています。」

「さまざまな興味をカバーするクラブや活動があります。指導者は、全員に何かがあることを確認します。その結果、生徒は幅広い機会を経験します。」

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ブレントフォード・アベニュー、ウィットリー、プリマス、デボン、PL5 4HD

評価: 良い

オフステッドの報告書は次のように述べています。「セントピーターズはコミュニティの中心です。生徒たちは幸せで、学校に来るのを楽しんでいます。スタッフは高い期待を設定し、彼らの行動すべてにおいてそれがどのようなものであるかを模範としています。」

「スタッフ、保護者、生徒は、生徒にとって可能な限り最高の結果を達成するために調和して取り組んでいます。多くの場合、他の環境で成功しなかった生徒がこの学校に入学します。これらの生徒はすぐに慣れて、良い成績を収めます。Ofsted のアンケートに回答したすべての保護者は、その学校を推薦するでしょう」。

「多くの保護者が『セント・ピーターズは素敵な家族です』とコメントしています。指導者は生徒の個人的な成長を優先します。カリキュラムの中心的な特徴は生徒がプリマスを超えた世界について学ぶことです。指導者は生徒が今日社会が直面している課題を確実に理解できるようにします。」

「指導者は生徒たちに、これらの課題に取り組む上で自分たちの役割を果たす機会を提供します。生徒たちは現代の英国での生活に向けて十分な準備ができています。学習時や社交時間中の生徒の行動は非常に前向きです。年長の生徒たちは、いじめは過去に問題だったと言いました。彼らは、もうそんなことはないと確信しています。

「生徒たちは学校が安全だと感じています。ある生徒は検査官に『どんな状況であっても、大人はいつも助けてくれる』と話しました。」」

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PL2

評価: 良い

オフステッドの報告書は次のように述べています。「子どもたちは幸せで、落ち着いて自立した学習者です。彼らは、フレンドリーで穏やかな性格の保育士との時間を楽しんでいます。保育士は、子どもたちが次に何を学ぶ必要があるかを中心にカリキュラムを計画します。彼女は子どもの言語のサポートに重点を置いています」たとえば、彼女は年少の子供たちにさまざまなアイテムが入ったバスケットを提供して、好奇心を刺激します。

「子どもたちは、さまざまな金属、木、プラスチックの物体を探索するのを楽しんでいます。子どもたちは、これらを使ってさまざまな音を作ります。保育士は、段ボールの筒を通して『こんにちは』と言うなど、明確で簡単な言葉を使って子どもたちの真似を促します。子どもたちは笑います。」「チューブを使うと保育士の声がどのようにより深く聞こえるかについて学びました。子どもたちは学習に対して前向きな姿勢を示し、保育士への言葉の返しを真似しようとします。どの子どもも行儀がよく、お互いに気遣いや配慮を示します。年長の子どもたちは熱心におやつを自分たちで用意しようと申し出て、若い子供たち。

「彼らは自分たちでブドウ、リンゴ、イチゴを切り、小さなボウルに入れて年下の仲間たちに提供しました。子供たちは皆、保育士とその家に敬意を示し、遊び終わったら資源を片づけようと申し出ます。」

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